دورة أدريان اندرهيل في النطق 2018
التاريخ من 3 يونيو إلى 7 يونيو 2018
المكان: مركز اللغة الإنجليزية PUA
العنوان: إخراج النطق من العقل إلى الجسد
المدرب: أدريان اندرهيل
وصف البرنامج:
كل درس هو بالفعل درس نطق، حتى لو لم تفعل شيئًا حيال ذلك. كيف يمكننا تحويل هذه الحقيقة إلى ميزة وممتعة وناجحة؟ كيف يمكننا دمج النطق بشكل كامل في عملنا على القواعد والمفردات والتحدث المتصل؟
كيف يمكننا أن نجعل النطق جزءًا من الصمغ الذي يمكّن المتعلمين من تثبيت اللغة والاحتفاظ بها، والوصول إلى الوضوح السهل في التحدث والاستماع، والشعور بالثقة في أنفسهم والاستمتاع بتعلمهم؟
سيضع هذا البرنامج إجابات ثاقبة وعملية على هذه الأسئلة، وسيعزز مهارة المشاركين وثقتهم بأنفسهم في النطق، وفي جعل تعلم النطق أمراً واقعاً.
التدريب العملي من البداية إلى النهاية
هذا برنامج تدريبي عملي على ”ممارسة النطق“ يتضمن العمل على الأصوات والكلمات والكلام المتصل لنفسك وفي تدريسك.
ستقوم بتطوير فهمك وبصيرتك في النطق وكيفية عمله في عضلاتك ونفسك وصوتك، وستتعلم وتجرب تقنيات جديدة للتدريس والتعلم، وستتلقى إرشادات ونصائح عملية، وستقوم بالتدريس المصغر وربط ذلك بأسلوبك الخاص في التدريس.
ستحصل على نسخة من مخطط النطق لفصلك الدراسي.
لمعرفة المزيد عن أدريان أندرهيل، قم بزيارة موقعه الإلكتروني: http://www.adrianunderhill.com
وشاهد أحد مقاطع الفيديو الخاصة به: https://www.youtube.com/watch?v=1kAPHyHd7Lo
لمزيد من الاستفسارات، اتصل على +203 3877 342/347 أو نرحب بالمشاركين من خارج مصر. انقر هنا للحصول على معلومات عن الإسكندرية. انقر https://www.tgphotels.com/ للحصول على خيارات الإقامةأثبت فريق عمل مركز اللغة الإنجليزية في مصر مرة أخرى تميزهم في مجال تدريس اللغة الإنجليزية. ونحن فخورون بأن نعلن عن مشاركتهم وتقديمهم في مؤتمر النيل المرموق لتعليم اللغة الإنجليزية في الجامعة الأمريكية بالقاهرة هذا العام. ومما لا شك فيه أن عروضهم الثاقبة ومناقشاتهم الجذابة قد تركت انطباعًا دائمًا لدى الحضور. ونحن نحيي تفانيهم والتزامهم بالتحسين المستمر ومشاركة معارفهم مع مجتمع TESOL. تهانينا لموظفي مركز تعليم اللغة الإنجليزية في مصر على مساهمة ناجحة أخرى في هذا المجال.
ورش عمل توم كيدل للاستماع والقراءة، 2018
التاريخ: 6- 8 فبراير، 2018
المكان: مركز اللغة الإنجليزية PUA
العنوان: الاستماع والقراءة
المدرب توم كيدل
يعمل توم كيدل في المعهد الوطني لتعليم اللغة الإنجليزية منذ عام 2011، بعد عودته إلى المملكة المتحدة من تشيلي حيث كان رئيس قسم البحوث الأكاديمية وتكنولوجيا التعليم في الجامعة التشيلية البريطانية. وقد عمل سابقًا في البرتغال والمملكة المتحدة وأستراليا وتايلاند في تدريس اللغة وتدريب المعلمين وتقييم اللغة.
وهو حاصل على درجة الماجستير في اختبار اللغة من جامعة لانكستر ودلتا كامبريدج من جامعة لانكستر، ويشمل دوره في المعهد الوطني للتربية والتعليم في بريطانيا العظمى الإدارة الاستراتيجية والتنظيمية، والتدريب والاستشارات في مجموعة من المجالات بما في ذلك الاختبار والتقييم، وتقنيات التعلم، وتطوير المواد ومنهجية تدريس اللغة. ويشغل توم أيضاً منصب رئيس مجلس أمناء جمعية Eaquals، وأمين صندوق ومدير مؤسس لجمعية جودة التعليم والتدريب عبر الإنترنت AQUEDUTO، ومدير موقع مجموعة الاهتمامات الخاصة بالاختبار والتقييم والتقويم في المعهد الدولي لتعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. له منشورات في اللغويات التطبيقية، وفصلية تقييم اللغات، والنظام، وفي عام 2019، فصلين في كتيبات روتليدج لتعليم معلمي اللغات. توم هو أيضًا متحدث عام في IATEFL 2021.
وصف ورشة العمل:
ورشة العمل 1: القراءة لتطوير المهارات واللغة
ورشة العمل 2: الاستماع لتنمية مهارات الاستماع
ورشة العمل 3: الاستماع والقراءة لتنمية مهارات التحدث
بدأت ورشة العمل التي استمرت ثلاثة أيام بالتركيز على مفهوم مسبق لدور النحو في تدريس اللغة. تبنى ثوم نهجًا ثوريًا لتعليم النحو من خلال تطوير الوعي اللغوي للمعلم. تناولت الجلسة بشكل أساسي منظورًا شاملاً للقواعد؛ حيث بحثت الورشة في كيفية نظر المعلمين إلى ما وراء الطريقة التي يتم بها تقديم القواعد في كتب المقررات الدراسية من أجل جعلها مفيدة للمتعلمين في الحياة الواقعية. استكشف اليوم الثاني استراتيجيات وأنشطة تطوير مهارات القراءة ومناقشة فوائد تدريس مهارات القراءة المكثفة والمكثفة باستخدام أوراق الامتحانات الدولية. تم تشجيع المشاركين، في نهاية اليوم، على النظر إلى ما هو أبعد من أنواع الأسئلة لتحديد المهارات التي يتم قياسها واختبارها، والتركيز بدلاً من ذلك على اختيار النصوص التي تشجع الطالب. وشمل ثوم الأدوات الرقمية التي يمكن أن تطلع المعلمين على كيفية توسيع نطاق مفردات الطلاب واستخدام التراكيب. وأخيرًا، ركز اليوم الأخير على مهارات الاستماع باستخدام الإطار المعرفي للاستماع لعام 2012 الذي وضعه فيلد عام 2012 لتحديد الجوانب المختلفة لمهارات الاستماع. واستخدم توم مجموعة من المصادر القائمة على شبكة الإنترنت للأنشطة لمساعدة المعلمين على إشراك الطلاب حتى يتمكنوا من اكتساب مهارات ممارسة الاستماع في الحياة الواقعية.